2016年12月13日下午，由育灵童教育研究院与北京师范大学课程与教学研究院主办，承德市双桥区教育局承办，承德市民族中学安定里校区协办的2016年承德市“中小学学校文化建设暨校本课程研发”校长高峰论坛在承德市民族中学成功举办。为全面贯彻落实党的十八大关于教育工作的会议精神，大力推动教育改革，鼓励教育创新，加强校际交流合作，此次校长高峰论坛以加强学校文化建设，展现学校办学个性，提升学校文化内涵为核心；促进学校特色发展，提升办学水平为宗旨；通过专家讲座、研讨探究、展示推介、互动交流等多种形式，帮助与会代表深入理解教育学专家观点、把握正确导向、拓展教育视野、充分交流经验、探索中小学教育发展的新思路。

承德市双桥区教育局副局长司明国，育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝，育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学博士林志明，育灵童教育集团总裁助理、资深设计师曲喜兴等专家领导出席了本次论坛。

承德市双桥区教育局副局长司明国为大会致辞。他说：“党的十八大关于教育工作的会议精神，是承德市双桥区教育局这些年开展各项教育工作的核心指导思想，学校作为教研与教学工作的一线，更是应该把学校的课程建设和文化建设作为重中之重。”他总结了目前双桥区学校课程、文化建设所取得的显著进步，同时指出在2017年的工作展开中，学校要紧密的以育人目标为统领，将各类课程的整体架构继续完善；而学校文化建设作为学校特色化办学内涵和外在环境的有机统一，其重要性更是不能忽视。本次论坛的召开将为我们系统、科学地推进学校文化建设及校本课程研发的相关工作提供宝贵的经验与思路！

育灵童教育集团总裁、中国人民大学兼职教授李家宝先生随后发表了讲话。他说，育灵童教育集团立足于教育的人文核心，一直在这一领域深耕细作，一晃已经十余个年头了。学校的灵魂是办学理念，只有拥有了明晰而独特的办学理念，从校领导到全校师生才能形成强大的向心力，共同推动学校朝着既定目标稳步前进。因此，学校要推行特色教育，形成独有的自身品牌，就必须要既重“里子”又重“面子”。“里子”，主要指学校办学精神与办学理念的提炼，校风、学风、教风的形成，特色校本课程的开发，以及学校文化活动的设计、教师的培训等方面的内容。这满足了学校教育活动的深层需求，同时也丰富了学校的办学底蕴。“面子”，则是指学校人文环境的创设，也就是校园文化环境的建设。对此，育灵童教育集团秉承“文化建设不等同于校园装修”的理念，坚持文化建设的四个特性，即教育性、人文性、审美性、系统性，打造学校特色文化。做到“一校一品，一校一特”，充分结合学校自身实际、挖掘潜能，帮助学校推行具有学校特色的品牌化教育，并且在“品牌”的引领下开展文化建设工作，打造内赋灵蕴、外展英华的文化校园。

育灵童教育研究院常务副院长、北京师范大学博士林志明在会上做了关于学校文化理论解读的专题讲座。林博士重点阐述了学校文化的内涵和层次，分析了现阶段中小学学校文化建设工作的实际意义和操作方式，总结了全国中小学学校文化建设工作的现状，提出了“中小学学校文化建设全面解决方案”。该方案集理念梳理、校本课程研发、环境文化创设、智慧校园建设于一体，是近年来育灵童教育研究院在学校文化建设方面的经验总结，不仅可以帮助学校系统化地梳理核心办学理念，还可以快速系统地建设起别具特色的学校文化体系。随后他通过对经典案例的分析解读，详细介绍了育灵童教育集团多年来在校园文化建设及校本课程研发工作中的积累的经验与取得的成就。林博士通过逻辑层次鲜明的讲解，在很大程度上提升了与会代表对学校文化建设的认识和认同。

随后，育灵童教育集团总裁助理、资深设计师曲喜兴先生向大会分享了学校文化建设的若干经典案例。他首先介绍了北京府学胡同小学的设计方案，方案涵盖校园景观整体规划、文化墙面设计等内容。整套设计方案精巧雅致，大家对其中的理念梳理与文化设计纷纷表示称赞。曲先生又列举了一些了外埠学校的设计方案，其中贵阳市第一中学整体设计方案让大家印象最为深刻。该方案体系完备，包括学校的整体规划、校园部分区域的改建、园林景观、专业教室打造等组成部分。这些设计方案与学校的办学理念紧密结合，具有鲜明的文化主题，形成了独特的风格。曲喜兴先生的介绍使与会代表们直观地感受到了育灵童教育集团在学校文化建设事业方面的雄厚实力，以及育灵童教育研究院在这一过程中提供的强有力的理论支持。

来自承德市各学校的二百余位校长、老师参加了本次高峰论坛，代表们针对学校文化建设的相关问题提出了自己的疑问，同时也就未来学校文化建设的思路与专家展开了深入的讨论。会后，一位校长这样说道，“本次论坛为学校解决在文化建设过程中遇到的实际难题与困惑，给出的许多有益的启发。特别在提升学校文化理念，构建学校文化体系，落实校园文化，有效建设文化教育示范校等问题上提出了许多行之有效的解决办法。”论坛结束后，代表们纷纷表示非常期待在今后的学校文化建设与校本课程研发工作中，同育灵童教育集团开展进一步的密切合作。